As pessoas que se aceitam enquanto surdas e que buscam adaptar-se ao mundo ouvinte à sua maneira, sem abrir mão de construir o conhecimento, de expressar suas opiniões, que querem estar ativas diante de questões simples ou mais complexas como a participação política, fazem questão de assumir a sua identidade surda.
A experiência de inclusão parece ser muito benéfica para os alunos ouvintes que têm a oportunidade de conviver com a diferença, que podem melhor elaborar seus conceitos sobre a surdez, a língua de sinais e a comunidade surda, desenvolvendo-se como cidadãos menos preconceituosos.
A Política Nacional de Educação Especial prevê que devem ser sempre discutidas formas de inclusão da comunidade surda. Com isso, não deveria ser de forma diferente para o ensino. A ideia é matricular as pessoas surdas, nos seus diferentes graus de surdez, no ensino convencional.
Da mesma forma que os ouvintes têm a possibilidade de aprender mais de um idioma na escola, os surdos também o farão, com a diferença que uma das línguas (a língua de sinais) servirá como base de toda a escolarização e a outra (língua portuguesa), será ensinada em sua modalidade escrita, e terá a função de ...
O que caracteriza a pessoa com deficiência é a dificuldade de se relacionar, de se integrar na sociedade”. ... É comum falar da possibilidade de o surdo ser aceito; entretanto, torna-se cada vez mais improvável considerar o fato de o surdo ser “gente”, “ser humano”, o que sustentaria, a priori, como base de inclusão.
Dificuldades e Desafios dos Surdos na Sociedade (Brasil)