- DISCUTIR as principais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, suas relações e a aplicabilidade ao entendimento do fenômeno psicológico no âmbito educacional. ... - ANALISAR a articulação Desenvolvimento – Aprendizagem no tocante aos problemas de aprendizagem.
A psicologia é, sem sombra de dúvida, uma ciência pedagógica, na medida em que se faz ciência aplicada. A pedagogia educativa, por sua vez, se faz psicologia ao reconhecer que o processo de ensino e aprendizagem é, no fundo, fruto de uma relação humana, para além de um processo meramente cognitivo.
A psicologia da educação tem esse papel essencial de verificar os conhecimentos proporcionados pela psicologia científica. A partir disso, determina quais são os mais importantes para compreender o comportamento das pessoas no ambiente educacional. Assim, é possível intervir nesse ambiente para gerar melhorias.
A aprendizagem ocorre com a colaboração entre crianças e entre elas e os adultos. O professor Andersen traz Piaget e sua concepção construtivista, na qual aborda conceitos como adaptação, assimilação e acomodação, níveis diferentes de desenvolvimento cognitivo,desenvolvimento e etapas da inteligência.
Dentre as teorias mais contemporâneas de aprendizagem, em especial as cognitivistas, destacamos a teoria construtivista de Jean Piaget e as teorias sócio-interacionistas de Lev Vygotsky e Henri Wallon devido à pertinência com que suas preocupações epistemológicas, culturais, linguísticas, biológicas e lógico- ...
as 5 etapas do aprendizado são: