- Indicação do resenhista: a que público a obra se dirige (geral, de especialistas, estudantes, pode ser adotado em algum curso ou disciplina).
Privilegiar o essencial. Você deve falar apenas do que é mais importante na obra, pois seu leitor raramente estará interessado em muitos detalhes ou em partes menos importantes. Devido a isso é necessário respeitar o tempo que ele está reservando para ler seu texto.
7 dicas para convencer os seus amigos a ler um livro
“Livro é tão bom que deveria ser elogio. Tipo: 'Você é tão livro! '” Se você conhecer mais frases para quem ama livros que são inspiradoras, conte pra gente nos comentários!
Promova visitas a bibliotecas Leve a turma para a biblioteca da escola, deixe que eles explorem os livros, folheiem as revistas e escolham de maneira autônoma o que desejam ler. Além disso, lembre-os de que a leitura não precisa se restringir aos muros do colégio.
O chamado “leitor em processo” já domina, com maior ou menor facilidade, o mecanismo da leitura. Contos de fadas, recontos de literatura oral, lendas, poemas narrativos, fábulas e histórias divertidas, com desfechos inusitados, são todos bem-vindos.
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é que pode garantir que a leitura seja fluente.
No caso da formação de leitores, quatro critérios possíveis seriam: