Unidades de medida de comprimento
É aconselhável que comece pela medida de comprimento, pela facilidade de manuseio dos instrumentos. Nesse momento o professor deve pedir que eles escolham entre a régua, a trena, a fita métrica (instrumentos mais conhecidos para medir comprimento) para medir todos os objetos que mediram antes com o palmo e com o lápis.
Ex: Se ele pegou uma pena (leve) ofereça um caderno (pesado) e peça que a criança indique qual o leve e qual o pesado, fazendo a comparação ao segurar um depois outro. O professor pode ainda fazer uso da balança, pedir que a criança selecione dois objetos e faça a pesagem.
Para estimular que a criança se questione sobre seu peso e altura pergunte se ela se acha grande ou pequena; e se pudesse se medir com maçãs, quantas maçãs ela acha que precisaria para corresponder à sua altura; pergunte também quantas maçãs ela precisaria para corresponder ao seu peso.